子どものケンカは止めない。でも「攻撃的な子」「“ムカつく” が口癖の子」には親が〇〇しよう！
わが子がお友だちとケンカしている様子を見て、みなさんはどのように対応しますか？ ケンカの度合いにもよりますが、おそらくほとんどの人がすぐに止めに入るはず。そして、「大ごとになる前に
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教育を考える 2023.1.11
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教育を考える 2023.1.5
幼少期にアタッチメント形成された子どもが最強なわけ。好奇心と挑戦力はなぜ生まれる？
「泣き出した子どもをママが抱っこしたら、とたんに泣き止んだ」という光景を見たことがありませんか？ 子どもはママの抱っこに安心感を得て、「もう大丈夫だ」と感じるのでしょう。そんな親子
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教育を考える 2022.12.19
思春期と反抗期の違いとは？ 「口が悪くなる男の子」「不機嫌になる女の子」の対処法
みなさんは、自分が反抗期だった頃のことを覚えているでしょうか。「あの頃は、親に反抗ばかりしていたな」という人もいるかもしれません。一方で、わが子のこととなると、「こんなに素直だけれ
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教育を考える 2022.11.22
「怒りっぽい子」と「感情に左右されない子」の環境はこんなに違う。攻撃的な態度の原因は親？
「瞬間湯沸かし器みたいに、急に怒り出す」「すぐに手が出る」「自分の思い通りにならないと泣いて怒る」など、怒りっぽい子どもに困っている親御さんは少なくないかもしれません。しかし一方で
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教育を考える 2022.11.9
【状況別】「早く！」の代わりに使いたい “魔法の言葉”
時間に追われているときや心に余裕がないとき、マイペースに行動する子どもの姿を見ると、イライラして「早く！」「もっと急いで！」と強めに言ってしまうことはありませんか？ 本当は「
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教育を考える 2022.11.2
「心が折れても立ち直れる子」の親がやっている “5つ” のこと。幼少期にレジリエンスを鍛える
「わが子には順風満帆な人生を送ってほしい」そう願う親御さんは多いのではないでしょうか。しかし現実は、人生よいときばかりではありません。困難にぶつかることもあるでしょう。そんなときに
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教育を考える 2022.10.24
子どもの知的好奇心レベルを上げる親の特徴3つ。「没頭力」は幼少期に育つ！
小さいうちから「没頭力」を身につける重要性が注目されています。「熱中しているわが子に声をかけても、反応がないことが多い」「学校の成績はいまひとつだけど、好きなことに没頭しているとき
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教育を考える 2022.9.29
【発達黄金期に脳を刺激する7つの方法】好奇心が伸びるのは3歳～、「心の脳」の発達ピークは10歳～。
脳には「発達黄金期」があるのをご存じですか？ じつは、脳の発達は能力によってピーク期が異なります。親がその発達黄金期に合わせたアプローチをすることで、お子さまの脳はどんどん刺激され
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教育を考える 2022.9.13
「強み」を知るだけで幸せが9.5倍に。3つの質問で子どもの「強み」を見つけよう！
「子どもには幸せな人生を送ってほしい」そう思わない親はいないでしょう。では、どうしたら幸せになれるのか――。どうやら、自分の強みを知ることで幸せに生きられるそうなのです。 今
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教育を考える 2022.8.8
「過保護」と「過干渉」の大きな違い。「過保護」に育てると子どもは自立します！
大切なわが子が幸せになるように、楽しく過ごせるように、傷ついたり悲しんだりしないように、親はいつでも心配してしまうものです。しかし、必要以上にかいがいしく世話を焼いたり、親の意見を
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教育を考える 2022.8.1
「自己肯定感の高い子ども」の親が “絶対にやらない” 5つのこと
「私なんて」「どうせ……」など、子どものネガティブ発言には要注意です！ お子さまの自己肯定感が低下しているかもしれません。 教育の専門家は、「子どもの自己肯定感には、親の言動
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教育を考える 2022.7.15
「失敗力」のある子とない子の未来はこんなに違う。親が失敗を “〇〇する”と子どもは伸びる！
あなたのお子さまは、失敗を怖がっていませんか？ 「幼少期に “失敗力” をつけるべき」と話すのは、著書に『成功したいなら「失敗力」を育てなさい』がある、教育ジャーナリスト・中
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教育を考える 2022.6.28
「想像力」と「創造力」。未来で活躍するための「ソウゾウ力」を伸ばす6つの方法
20世紀最高の物理学者と称されるアルバート・アインシュタインは、「想像力は、知識より大切だ」と言い、喜劇王として知られるチャールズ・チャップリンは「人生でなによりも大切なのは、創造
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教育を考える 2022.6.27
「地頭がいい子」の特徴5つ。「頭がいい子」との決定的な違いとは？
「地頭がいい」と聞くと、どのような人をイメージしますか？ 語彙が豊富な人、頭の回転が速い人、話していて楽しい人などが思い浮かぶのではないでしょうか。そもそも、「地頭」とはなん
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教育を考える 2022.6.10
“友だちが多い子＝人間的に優れている子” ではない！ 「みんな仲良く」って言わないで
「うちの子は友だちとうまくやっているのかな……」と、子どもの友だち関係を心配する親御さんは少なくないでしょう。だからといって、「友だちできた？」「クラスの子と仲良くしてる？」など、
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教育を考える 2022.5.26
勉強の習慣化は「10歳まで」が勝負！ 「できない子」は気まぐれに勉強をしている
勉強が「できる子」と「できない子」には大きな違いがあります。それは、勉強の習慣があるかないかです。「なにを言っている。その勉強を習慣化させること自体が難しいのに！」と考える親御さん
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からだを動かす/教育を考える 2022.5.12
1日1万3,000歩、歩いてる？ よく歩く子はキレにくく、集中力があり、運動能力も高かった！
交通網の発達や便利な電動自転車の普及によって、人が徒歩で移動する機会が減っているようです。大人の場合は、時間を見つけてウォーキングに励む人もいるでしょう。しかし子どもたちは、自分か
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教育を考える 2022.5.6
「ごめんね」が聞こえず、ケンカに発展。マスク生活は子どもの「脳の発達」を遅らせる！？
コロナ禍以降、職場や学校など多くの場面で、「新たな生活様式」が浸透しました。そのひとつが、マスク生活。もう慣れてしまったという方も、まだ違和感があるという方もいるでしょう。
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教育を考える 2022.4.21
「人に頼る力・甘える力・助けてもらう力」の高い子が、 “なんでも自分でできる子” よりも強いワケ
「〇〇君は自分でなんでもできるのに、うちの子は先生に頼ってばかり」「お友だちに手伝ってもらうことが多いみたい」と、悩んでいる親御さんは少なくないでしょう。 もしかしたら、「自
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教育を考える 2022.4.12
5歳頃から育てたい “共感力と思いやり” 。日本人の5人に1人は「エンパス」かもしれない――
あなたのお子さまの「共感力」は高いと感じますか？ もし、学校や園でのお友だちトラブルが多いのであれば、お子さまの共感力は “まだ” 育っていないのかもしれません。 非認知能力